從兒童美語、升學考試、英檢、出國留學，甚至到職場英文，英文可說是全台灣的家長和學生公認求學路上最重要的工具。也許不少家長有一樣的經驗，您的孩子在學習兒童美語時「應該」已經建立好的基礎，但為何到了國、高中英文成績卻不盡理想？從小補到大，為什麼還有那麼多人的英文程度差強人意？
除了環境，或許是大部分人對英文缺乏全盤的瞭解。事實上在台灣，除了職場英文真正講究應用之外，其他的英文最後還是會回歸「考試」的本質。而一談到考試，大家通常專注在「哪些會考」或「怎麼考」等問題上。不是考試不重要，而是大家鮮少關注不同的程度需要的能力有何不同以及如何銜接。或許我們可以透過小學、國中、高中的考試設計略知一二。
從表中不難看出各個面向除了本身加深難度，也會逐漸和其他面向互相融合，其中最明顯的就是文法、閱讀和寫作。所以，真正的問題就是，大家都被考試的表象蒙蔽住了，而忽略英文的本質是語言。
語言要學好，必須先學好字彙、詞語，再到句子，最後才能到文章。大部分的孩子雖有兒童美語的基礎，但因缺少環境和學習趣味，最後慢慢就變得不喜歡背單字；尤其到高中，光憑兒童美語的自然發音很難應付又臭又長的單字，隨著字彙量和難度增加，不會念或聽不懂，逐漸就會喪失信心，最後心有餘而力不足。除了背單字的方法，建議花些時間學習音標，因為音標就像中文的注音，孩子可透過發音瞭解拆解單字的拼法。
再者，近年來非常強調聽力，如果一個單字能多聽多念，記憶效果可能較佳，聽力測驗才不會「鴨子聽雷」。更進一步，建議花時間瞭解詞性和字義，這是極少學生注意或老師強調的部分。比如light有3種詞性，意思南轅北轍，故掌握詞性，對文法或句子結構的瞭解有莫大的幫助。
要進入詞語和句子，需要瞭解單字的用法及文法，最好的方式就是透過閱讀。有非常多的單字，在字典上和文章中所表達的有所出入，透過文句學習用法比較自然，對造句有非常大的幫助。當然，如果能同時訓練文句的聽力和發音，除了能讓記憶效果更好，對聽力中的文句理解也會有相當程度的幫助。
至於文法，強烈建議看一些主題式結構的文法書。同一個主題的文法在課本中大多被打散到各冊，而大部分老師受限於教學時數不足和校務繁忙，很難幫學生整合。觀念不完整，除了會導致閱讀障礙，還可能無法靈活應用，進而影響寫作表達能力。
寫作表達能力要好，最重要的不是背熟所有單字，而是熟悉重要且常用的單字和用法（尤其是動詞和形容詞），及相對的文法和句型，反覆練習和修正，才能掌握中英切換的技巧。
最後，適量的練習或測驗是必須的，若能有經驗豐富的老師幫忙找出問題，才可對症下藥。切勿病急亂投醫，因為很多家長或學生加強的根本不是核心問題的所在，這容易導致學生感覺努力白費，最後喪失興趣和信心。
別搞錯了！英文是語言，不只是個科目！按部就班和持之以恆，是學好英文的不二法門！
留言列表
